Narración de historias mediante diversos lenguajes

Nathaly Coloma
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1: Introducción a la narración de historias (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (10 minutos):



    • Realizar una actividad física que permita a los niños entrar en un estado de relajación y concentración, como estiramientos suaves o ejercicios de respiración.



  2. Presentación del tema (5 minutos):



    • Mostrar a los niños diferentes tipos de libros, como cuentos, fábulas, historias, leyendas, etc.

    • Explicarles que cada uno de estos libros cuenta una historia y que vamos a aprender cómo narrar esas historias.



  3. Actividad principal (20 minutos):



    • Formar grupos de 4 o 5 niños y entregar a cada grupo un libro con una historia corta.

    • Pedir a los niños que lean el libro en voz baja y luego discutan entre ellos lo que entendieron de la historia.

    • Luego, cada grupo deberá elegir a un narrador que contará la historia al resto del grupo, mientras los demás escuchan atentamente.

    • Al finalizar cada narración, se abrirá un espacio para que los niños compartan las emociones que les provocó la historia.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar junto a los niños sobre la importancia de la narración de historias y cómo estas nos permiten compartir experiencias y emociones.

    • Motivar a los niños a seguir explorando diferentes textos literarios y a practicar la narración de historias en casa con sus familias.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observ