Introducción a los cuerpos geométricos

Berenice Cipriano
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y clasificar diferentes cuerpos geométricos.



  • Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación: Presentación de una imagen de un objeto real y preguntar a los alumnos de qué cuerpo geométrico se trata.



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del concepto de cuerpo geométrico: Definición, características y ejemplos.

    • Clasificación de los cuerpos geométricos: Exposición de los diferentes tipos de cuerpos geométricos (poliedros, prismas, pirámides, cilindros, conos y esferas) y sus características principales.

    • Actividad práctica: Los alumnos deberán observar diferentes objetos y determinar a qué cuerpo geométrico pertenecen.



  • Cierre (10 minutos)



    • Discusión grupal: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los cuerpos geométricos y resolver posibles dudas.

    • Tarea: Investigar y recolectar imágenes de objetos de la vida cotidiana que correspondan a los cuerpos geométricos estudiados.




Sesión 2: Cálculo de áreas de polígonos (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos podrán calcular el área de polígonos utilizando fórmulas ya conocidas.



  • Inicio (5 minutos)



    • Repaso: Recordar con los alumnos las fórmulas para calcular el área de triángulos, cuadrados, rectángulos y trapecios.



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de ejemplos: Resolver ejercicios prácticos de cálculo de áreas utilizando las fórmulas mencionadas.

    • Actividad práctica en grupos: Los alumnos realizarán un juego de preguntas y respuestas sobre cálculo de áreas de polígonos utilizando tarjetas con diferentes figuras.



  • Cierre (10 minutos)



    • Discusión grupal: Compartir los resultados