Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929

Objetivo PDA: Explica la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describe sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema Interdisciplinar: Falta de interés en procesos históricos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre las causas y efectos de la crisis de 1929.


2. Presentación oral sobre las lecciones aprendidas de la crisis de 1929 y su aplicación en el mundo actual.

Enfoque de pensamiento crítico: Los alumnos deberán analizar y reflexionar sobre las causas y efectos de la crisis de 1929, así como establecer conexiones con el presente para comprender la importancia de los procesos históricos.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y la crisis de 1929.


• Planteamiento del problema: Falta de interés en procesos históricos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones actuales que puedan tener relación con la crisis de 1929.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las causas y antecedentes de la crisis de 1929.


• En grupos, los alumnos deberán analizar y discutir las causas de la crisis de 1929 y sus implicaciones.


• Planteamiento de preguntas para fomentar el pensamiento crítico y la reflexión en el análisis de las causas.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión final sobre las causas y efectos de la crisis de 1929.


• Asignación de lectura complementaria para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de la lectura complementaria asignad