Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Nivel educativo: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Duración: 45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la temática de la medición de longitud, masa y capacidad. Explorar sus conocimientos previos y generar preguntas iniciales sobre el tema.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad práctica donde los estudiantes midan objetos utilizando su propio cuerpo (por ejemplo, "cuántos pasos mide este escritorio") y otros objetos de referencia.


• Registro de resultados: Los estudiantes deberán registrar sus mediciones utilizando dibujos y numerales.

Sesión 2 (Duración: 45 minutos)

• Revisión de la sesión anterior: Repasar las mediciones realizadas en la sesión anterior y discutir las diferentes respuestas encontradas por los estudiantes.


• Actividad de comparación: Presentar a los estudiantes diferentes objetos y pedirles que los comparen en términos de longitud, masa o capacidad. Utilizar objetos de referencia para realizar estas comparaciones.


• Registro de resultados: Los estudiantes deberán registrar las comparaciones realizadas utilizando dibujos y numerales.

Sesión 3 (Duración: 45 minutos)

• Revisión de la sesión anterior: Repasar las compara