Representación gráfica de ideas y descubrimientos en los textos de la comunidad

Coordinación Cbtis03
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos en los textos de la comunidad


Sesión 1:
Objetivo: Observar y explorar los textos presentes en la comunidad para representar gráficamente ideas y descubrimientos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los distintos textos que podemos encontrar en nuestra comunidad y cómo podemos representar gráficamente las ideas y descubrimientos que encontramos en ellos".

  • Conversar con los alumnos sobre los textos que conocen (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) y su importancia.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Salida a la comunidad: Visitar lugares cercanos como la biblioteca o la plaza para observar y recolectar distintos tipos de textos.

  • En grupos pequeños, los estudiantes explorarán los textos encontrados y seleccionarán uno que les llame la atención.

  • Regreso al aula y compartir en grupo las observaciones y descubrimientos hechos en los textos.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de los textos en la comunidad y cómo pueden representar gráficamente las ideas y descubrimientos que encuentran en ellos.

  • Registro en el cuaderno de cada estudiante sobre el texto elegido y su representación gráfica de una idea o descubrimiento.


Sesión 2:
Objetivo: Consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales para representar gráficamente ideas y descubrimientos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Retomar lo trabajado en la sesión anterior: recordar los textos explorados y las representaciones gráficas realizadas.

  • Presentación del nuevo desafío: "Ahora vamos a consultar libros, revistas y otras fuent