Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

Objetivo: Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema "Cálculo de perímetros y áreas de figuras compuestas" de forma interdisciplinaria.

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema "Cálculo de perímetros y áreas de figuras compuestas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué estrategias podrían utilizarse para resolver el problema.


• Introducir el concepto de perímetro y área de figuras compuestas.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles figuras compuestas para que las analicen y encuentren el perímetro y el área.


• Los grupos deben discutir y llegar a una respuesta consensuada.


• Cada grupo debe presentar su figura compuesta y explicar cómo calcularon el perímetro y el área.

Cierre:

• Resumir las estrategias utilizadas por los grupos para determinar el perímetro y el área de las figuras compuestas.


• Reflexionar sobre las dificultades encontradas y cómo se pueden superar.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el problema "Cálculo de perímetros y áreas de figuras compuestas".


• Realizar una actividad de repaso sobre cómo calcular el perímetro y el área de figuras simples.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes nuevas figuras compuestas y desafiarlos a encontrar el perímetro y el área utilizando diferentes estrategias.


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