Explorando el mundo de las fracciones y su representación en notación decimal

José García
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, interpreta y utiliza las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresados en notación decimal y viceversa en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando el mundo de las fracciones y su representación en notación decimal


Objetivo de la secuencia didáctica:
Reconocer, interpretar y utilizar las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresados en notación decimal y viceversa en diferentes contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Tema/Problema disparador:
¿Cómo podemos representar fracciones en notación decimal y viceversa?


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el concepto de fracciones y su representación en notación decimal a través de ejemplos y ejercicios prácticos.

  2. Proporcionar a los alumnos diferentes objetos o materiales manipulativos para que puedan dividir y representar fracciones en notación decimal.

  3. Realizar una lectura conjunta de un texto relacionado con las fracciones y su representación en notación decimal.

  4. Resolver problemas prácticos utilizando fracciones y su representación en notación decimal.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Tema/Problema disparador:
¿Cómo podemos interpretar y utilizar fracciones en diferentes contextos?


Actividades:



  1. Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre fracciones y su representación en notación decimal.

  2. Presentar diferentes situaciones cotidianas donde se utilicen fracciones y pedir a los alumnos que las interpreten y utilicen en notación decimal.

  3. Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos tengan que resolver problemas utilizando fracciones y su representación en notación decimal en diferentes contextos.

  4. Fomentar la participación activa de los