Situaciones de la vida diaria y toma de decisiones

Jaime Maldonado
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de la vida diaria y toma de decisiones


Sesión 1: Introducción al tema y identificación de situaciones


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer situaciones en las que pueden tomar decisiones y situaciones en las que es necesario solicitar ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo que se espera alcanzar.

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes o videos de situaciones cotidianas en las que los niños deben tomar decisiones, como por ejemplo, elegir la ropa que se pondrán o decidir qué jugar en el recreo.

  3. Debate dirigido: Generar un debate en el que los alumnos compartan situaciones en las que han tomado decisiones por sí mismos y situaciones en las que han solicitado ayuda.

  4. Identificación de situaciones: En parejas, los alumnos deben elaborar una lista de situaciones en las que creen que pueden tomar decisiones y otra lista de situaciones en las que necesitan ayuda.

  5. Puesta en común: Los alumnos comparten en grupo clase las situaciones identificadas y se genera una lista en el pizarrón.


Sesión 2: Valoración de los límites y riesgos del entorno


Objetivo: Los alumnos serán capaces de valorar los límites y riesgos del entorno en las situaciones en las que deben tomar decisiones.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Se repasan las listas de situaciones en las que los alumnos pueden decidir y en las que necesitan ayuda.

  2. Debate dirigido: Se plantean preguntas como: ¿por qué es importante conocer los límites y riesgos del entorno? ¿Cómo nos ayuda esto a tomar decisiones de manera segura?

  3. Juego de role