Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo:
Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Problema de lectura y escritura.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos de la comunidad y cómo se podrían comunicar.

Desarrollo:

• Introducir los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, entrevista) y sus características principales.


• Realizar ejemplos de cada género periodístico utilizando sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• En grupos pequeños, los estudiantes seleccionan un suceso significativo de la comunidad y deciden qué género periodístico utilizarían para comunicarlo.

Cierre:

• Compartir en plenaria los sucesos seleccionados por cada grupo y los géneros periodísticos utilizados.


• Reflexionar sobre la importancia de comunicar los sucesos significativos de la comunidad y cómo los géneros periodísticos pueden ayudar a preservar la memoria colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de lectura comprensiva sobre sucesos significativos de la comunidad utilizando diferentes géneros periodísticos.