El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Problemática a atender: Falta de conciencia ambiental

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias del calentamiento global.


• Plantear la problemática de la falta de conciencia ambiental en relación con el calentamiento global.

Desarrollo:

• Realizar una breve explicación teórica sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar prácticas de consumo que alteren estos ciclos.


• Cada grupo debe presentar su investigación de manera creativa (puede ser un mural, una presentación digital, entre otros).

Cierre:

• Comentar en plenaria las prácticas de consumo identificadas por cada grupo y discutir sus impactos en los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Reflexionar sobre la importancia de tomar conciencia y cambiar estas prácticas para mitigar el calentamiento global.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior sobre las prácticas de consumo y su relación con el calentamiento global.


• Presentar ejemplos de acciones individuales