Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Yolitzin Garay
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: Métodos utilizados desde la antigüedad para explicar la Historia


Objetivo (PDA): Reconoce que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y conversación informal para crear un ambiente de confianza.

  • Presentación del problema: "Los alumnos de primer grado no conocen los métodos utilizados desde la antigüedad que existieron para explicar la Historia".

  • Generación de preguntas iniciales para despertar el interés de los alumnos: ¿Cómo crees que se explicaba la Historia en la antigüedad? ¿Cuáles crees que eran los métodos utilizados? ¿Por qué es importante conocer estos métodos?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • División de la clase en grupos de 4 o 5 alumnos.

  • Investigación en internet y en libros de consulta sobre los métodos utilizados desde la antigüedad para explicar la Historia.

  • Elaboración de un esquema o mapa conceptual sobre los métodos encontrados, incluyendo ejemplos y características principales.

  • Preparación de una exposición por parte de cada grupo para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Exposición de cada grupo ante el resto de la clase, donde presenten sus hallazgos sobre los métodos utilizados desde la antigüedad para explicar la Historia.

  • Reflexión en conjunto sobre la importancia de conocer estos métodos y