Perímetro, área y noción de volumen
401 Luis Fernando Chacón
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos; utiliza unidades convencionales (m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Perímetro, área y noción de volumen
Sesión 1: Introducción al concepto de área y perímetro (45 minutos)
Objetivos:
- Comprender el concepto de área y perímetro.
- Reconocer la importancia de utilizar fórmulas para calcular el área y perímetro.
- Utilizar unidades convencionales (m² y cm²) para expresar resultados.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y comentar el objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por área y perímetro.
- Explicar la importancia de utilizar fórmulas para calcular estas medidas.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentar ejemplos visuales de figuras geométricas y pedir a los alumnos que calculen el perímetro y el área de cada una.
- Guiar a los alumnos para que identifiquen las fórmulas correspondientes a cada figura.
- Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón, utilizando rectángulos, romboides y triángulos.
- Resaltar la importancia de utilizar unidades de medida convencionales.
Cierre (10 minutos):
- Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas y soluciones.
- Resumir los conceptos principales y reafirmar el objetivo de la clase.
- Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en calcular el perímetro y el área de figuras geométricas utilizando las fórmulas aprendidas.
Sesión 2: Aplicación de fórmulas para calcular el área y perímetro (45 minutos)
Objetivos:
- Aplicar las fórmulas aprendidas para calcular el área y perímetro de figuras geométricas.
- Resolver problemas que involucren el cálculo del área y perímetro.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (10 minutos):
- Repasar brevemente los conc