Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

Francisco Javier Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga saberes y prácticas de diversos pueblos y culturas, para cuidar la naturaleza y establecer una relación armónica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Comprender el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la naturaleza y el impacto que las actividades humanas tienen en ella.

  • Plantear el problema a resolver: ¿Cuál es la importancia de la naturaleza en nuestras vidas?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes imágenes de actividades humanas que impactan en la naturaleza y en la salud.

  • Realizar preguntas para fomentar la reflexión y el análisis de las imágenes.

  • Realizar una lectura en voz alta de un texto informativo sobre el tema.

  • Realizar una actividad de comprensión lectora, como responder preguntas sobre el texto o completar un esquema con la información más importante.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo las actividades humanas pueden afectar la naturaleza y la salud.

  • Reflexionar sobre cómo cada uno puede contribuir a cuidar la naturaleza y establecer una relación armónica con ella.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de actividades que ayuden a cuidar la naturaleza.


Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje: Indagar saberes y prácticas de diversos pueblos y culturas para cuidar la naturaleza y establecer una relación armónica.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Comentar los ejemplos de actividades para cuidar la naturaleza que trajeron los estudiantes.

  • Preguntar si conocen algún pueblo o cultura que haya desarrollado prácticas de cuidado d