Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Francisco Javier Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga saberes y prácticas de diversos pueblos y culturas, para cuidar la naturaleza y establecer una relación armónica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje: Comprender el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los estudiantes.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la naturaleza y el impacto que las actividades humanas tienen en ella.
- Plantear el problema a resolver: ¿Cuál es la importancia de la naturaleza en nuestras vidas?
- Desarrollo (25 minutos):
- Presentar a los alumnos diferentes imágenes de actividades humanas que impactan en la naturaleza y en la salud.
- Realizar preguntas para fomentar la reflexión y el análisis de las imágenes.
- Realizar una lectura en voz alta de un texto informativo sobre el tema.
- Realizar una actividad de comprensión lectora, como responder preguntas sobre el texto o completar un esquema con la información más importante.
- Cierre (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre cómo las actividades humanas pueden afectar la naturaleza y la salud.
- Reflexionar sobre cómo cada uno puede contribuir a cuidar la naturaleza y establecer una relación armónica con ella.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de actividades que ayuden a cuidar la naturaleza.
Sesión 2:
Objetivo de aprendizaje: Indagar saberes y prácticas de diversos pueblos y culturas para cuidar la naturaleza y establecer una relación armónica.
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos):
- Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Comentar los ejemplos de actividades para cuidar la naturaleza que trajeron los estudiantes.
- Preguntar si conocen algún pueblo o cultura que haya desarrollado prácticas de cuidado d