Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Vincular la temática con otras asignaturas como Lengua y Literatura, Ciencias Sociales y Ética.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sección 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: "Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados".


• Motivar la clase con preguntas: ¿Qué saben sobre la discriminación en la historia? ¿Conocen ejemplos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados? ¿Por qué es importante hablar sobre estos temas?


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+.

Sección 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Presentar el problema a resolver: ¿Cuáles han sido las relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados?


• Proporcionar a cada grupo una lista de ejemplos históricos de discriminación hacia distintos grupos y solicitarles que investiguen sobre cada uno de ellos.


• Pedir a los grupos que analicen las relaciones de poder presentes en dichos casos y reflexionen sobre