Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante las actividades grupales 2) Diario reflexivo individual

Sesión 1: Introducción al tema

Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la interculturalidad y la igualdad sustantiva.


• Reflexión sobre situaciones de discriminación y racismo que los alumnos hayan presenciado o experimentado.

Fase de desarrollo:

• Exposición del docente sobre los conceptos de interculturalidad, igualdad sustantiva, inclusión y perspectiva de género.


• Análisis de casos de discriminación y racismo en diferentes contextos.


• Debate grupal sobre la importancia de la interculturalidad para lograr la igualdad de oportunidades.

Fase de cierre:

• Síntesis de lo aprendido en la sesión y reflexión individual sobre la importancia de la interculturalidad para alcanzar la igualdad sustantiva.


• Tarea: Investigar y seleccionar ejemplos de buenas prácticas de interculturalidad en la sociedad.

Sesión 2: La interculturalidad en la comunidad

Fase de inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de buenas prácticas de interculturalidad i