Pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre (en cada sesión)

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes pueblos originarios de México y plantear preguntas iniciales: ¿Cuántos pueblos originarios existen en México? ¿Dónde se ubican? ¿Qué saben sobre ellos?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en torno a las preguntas planteadas.

Desarrollo:

• Organización de equipos: Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Actividad de investigación: Cada grupo deberá investigar sobre un pueblo originario de México, respondiendo a las preguntas planteadas en el objetivo.


• Recopilación de información: Los grupos deberán buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Registro de hallazgos: Los estudiantes deberán registrar la información recopilada en un cuadro o mapa conceptual.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá los hallazgos sobre el pueblo originario que investigaron.


• Reflexión: ¿Qué aspectos les llamaron la atención? ¿Qué información consideran relevante para entender la vida de los pueblos originarios?


• Tarea: Inv