Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema a los alumnos: "¿Cómo podemos reconocer y usar las monedas en situaciones cotidianas y reales?"


• Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el uso de las monedas.


• Lectura de un cuento relacionado con el tema, por ejemplo, "El tesoro de Juanito" que aborde el valor de las monedas y su uso en situaciones cotidianas.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes tipos de monedas.

Sesión 2:

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de situaciones reales y cotidianas en las que se utilicen monedas, como comprar un helado, pagar el autobús, etc.


• Resolución de problemas relacionados con el uso de las monedas, utilizando el enfoque de pensamiento crítico para analizar y encontrar soluciones.


• Actividad de juego en la que los alumnos simulen comprar y vender productos utilizando monedas.

Sesión 3:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos hasta el momento.


• Lectura de un texto informativo sobre el valor de los billetes y su uso en diferentes situaciones.


• Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes billet