Comprensión y producción de resúmenes

Anajael Perez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y analiza el contenido de los textos por resumir.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de resúmenes


Objetivo: Explorar y analizar el contenido de los textos por resumir.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Dificultad de los alumnos para resumir un texto.


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad 1: Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: comprensión y producción de resúmenes.

  • Explicar la importancia de esta habilidad en la vida cotidiana y en el ámbito académico.

  • Motivar a los alumnos a mejorar sus habilidades de resumir textos.


Actividad 2: Conciencia de los textos (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos una variedad de textos (cuentos, noticias, poemas, etc.).

  • Pedir a los alumnos que identifiquen las características de cada tipo de texto.

  • Fomentar la discusión sobre la estructura y el propósito de los textos.


Actividad 3: Lectura y comprensión (20 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos un texto corto y adecuado para su nivel.

  • Leer el texto en voz alta y pedir a los alumnos que lo lean silenciosamente.

  • Realizar preguntas de comprensión para asegurarse de que los alumnos entienden el texto.


Tarea para la siguiente sesión:



  • Pedir a los alumnos que traigan un texto corto de su elección para la próxima sesión.


Sesión 2 (45 minutos):


Actividad 1: Análisis del texto (15 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan los textos que trajeron.

  • Guiar una discusión sobre las características de cada texto y su contenido.

  • Destacar los elementos importantes de cada texto y su relevancia.


Actividad 2: Resumen en grupo (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo un texto diferente para resumir.

  • Pedir a los grupos que trabajen juntos para