Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre eventos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Explicación de los géneros periodísticos y sus características.


• Motivación y activación de conocimientos previos a través de la proyección de un video o la lectura de un artículo periodístico relacionado con un evento significativo.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Presentación de diferentes fuentes de información (periódicos, revistas, páginas web) para que los alumnos investiguen y seleccionen un evento significativo.


• Orientación y apoyo en la búsqueda de información y la selección del evento.

Sesión 2:

• Organización de los grupos para que compartan la información encontrada y elijan el evento que comunicarán.


• Explicación de las características de los géneros periodísticos de opinión.


• Elaboración de un esquema o bosquejo del reportaje periodístico de opinión que realizarán.

Sesión 3:

• Apoyo y seguimiento en la elaboración del reportaje periodístico de opinión.


• Realización de actividades de lectura y escritura relacionadas con el problema de lecto escritura identificado