Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Naomi Pino
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivos:



  1. Identificar y comprender las acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.

  2. Promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

  3. Desarrollar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • El docente presentará a los alumnos el problema principal: la falta de árboles y el calentamiento global.

    • Se generará una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de este problema.

    • Se promoverá el diálogo y el debate para compartir opiniones y puntos de vista.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Se formarán grupos de trabajo y se les asignará la tarea de investigar sobre desastres ocurridos en la localidad o en la entidad.

    • Los alumnos utilizarán fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y medios digitales para recopilar información sobre estos desastres.

    • Cada grupo seleccionará un desastre y analizará los fenómenos naturales relacionados con él.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Los grupos compartirán con el resto de la clase los desastres seleccionados y los fenómenos naturales relacionados con ellos.

    • Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país ante estos desastres.

    • Se destacará la importancia de mostrar empatía y solidaridad con las personas afectadas.




Sesión 2:


Objetivos:



  1. Localizar en mapas los lugares donde ocurrieron los desastres y relacionarlos con los fenómenos naturales.

  2. Desarrollar el pensamiento crítico y la intercultural