Introducción al tema de la diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia
estefania perez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entornos de inclusión y respeto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de la diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la diversidad de personas y familias en la comunidad, fomentando la reflexión sobre la importancia de la inclusión y el respeto a los derechos humanos.
Actividad 1: Presentación del tema (15 minutos)
- Comenzar la sesión reuniendo a los alumnos en el área de encuentro.
- Mostrar imágenes de diferentes tipos de familias y personas, como parejas del mismo sexo, familias interraciales y familias monoparentales.
- Preguntar a los alumnos si reconocen a las personas y familias de las imágenes.
- Iniciar una conversación abierta y orientada hacia la aceptación de la diversidad de las personas y las familias.
Actividad 2: Dramatización de situaciones inclusivas (20 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones relacionadas con la diversidad de personas y familias.
- Cada grupo deberá preparar y representar una dramatización en la que se muestre una situación inclusiva y respetuosa.
- Después de cada representación, abrir un espacio de reflexión para que los alumnos compartan sus observaciones y comentarios sobre la importancia de la inclusión y el respeto en cada situación.
Actividad 3: Creación de un mural inclusivo (10 minutos)
- Proporcionar a los alumnos materiales como papel de colores, tijeras, pegamento, revistas y crayones.
- Pedir a los alumnos que recorten imágenes de diferentes personas y familias de las revistas y las peguen en un mural.
- A medida que los alumnos van pegando las imágenes, animarlos a comentar lo que ven y destacar las diferencias y similitud