Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo PDA: Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Identificar las fórmulas para obtener el área de cada figura

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Perímetro, área y noción de volumen.


• Actividad de motivación: Realizar una breve encuesta en la clase para conocer qué saben los alumnos sobre el perímetro y el área de figuras.


• Explicación conceptual: Introducir la definición de perímetro y área, así como las unidades de medida convencionales.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios de cálculo de perímetro y área de figuras simples como cuadrados, rectángulos y triángulos, utilizando unidades convencionales.


• Reflexión y discusión: Discutir en grupo las soluciones encontradas y las estrategias utilizadas.

Sesión 2 (Figuras compuestas):

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar el cálculo de perímetro y área de figuras simples.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros y plantear situaciones problemáticas que impliquen calcular su perímetro y área.


• Trabajo en equipos: Los alumnos deben resolver las situaciones problemáticas en equipos, utilizando unidades convencionales y aplicando las fórmulas correspondientes.


• Puesta en común: Cada equipo presenta sus soluciones y estrategias utilizadas.


• Reflexión y discusión: Analizar e