Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivimos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivimos

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer medidas para el autocuidado.

Sesión 1: Presentación del proyecto comunitario (15 minutos)

• Introducción al tema de las situaciones de riesgo social en la comunidad y región.


• Explicación del objetivo de la secuencia didáctica.


• Motivación a los alumnos para participar activamente en el proyecto comunitario.

Sesión 2: Investigación sobre las situaciones de riesgo social (45 minutos)

• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Investigación en la comunidad y región para identificar las situaciones de riesgo social.


• Recopilación de la información encontrada utilizando diferentes recursos (entrevistas, encuestas, observación, etc.).

Sesión 3: Análisis y discusión de las situaciones de riesgo social (45 minutos)

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de los grupos.


• Discusión en grupo sobre las situaciones identificadas, sus causas y consecuencias.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer las situaciones de riesgo social y su impacto en la comunidad.

Sesión 4: Propuesta de medidas para el autocuidado (45 minutos)

• Brainstorming grupal sobre posibles medidas de autocuidado para prevenir situaciones de riesgo social.


• Organización de las ideas y selección de las medidas más relevantes.


• Elaboración de un plan de acción para difundir y promover las medidas de autocuidado en la comunidad.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el proyecto comunitario:

• Nivel de participación activa en las actividades del proyecto.


• Colaboración en la inv