Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
HILDA MACRINA SANTILLAN
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Química (Secundaria 3º) - Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Objetivo PDA: Explicar cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrientes e identificar los alimentos que los contienen.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema interdisciplinar: Preparación para COMIPEMS
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 2
Planeación:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación a los estudiantes para el tema.
- Presentación del problema interdisciplinar: Preparación para COMIPEMS y su relación con el tema de los alimentos como fuente de energía química.
- Planteamiento de la pregunta disparadora: ¿Qué relación existe entre los alimentos y la obtención de energía química en el cuerpo humano?
Desarrollo (30 minutos):
- Formación de equipos de trabajo.
- Investigación en internet y/o consulta de libros de texto para recopilar información sobre los carbohidratos como fuente de energía.
- Análisis y discusión en equipo sobre la información encontrada.
- Presentación de cada equipo sobre los carbohidratos y su relación con la energía química en el cuerpo humano.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión en plenaria sobre la importancia de los carbohidratos en la obtención de energía.
- Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las proteínas como fuente de energía química.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Repaso del tema anterior (carbohidratos) y relacionarlo con el problema interdisciplinar.
- Planteamiento de la pregunta disparadora: ¿Qué relación existe entre las proteínas y la obtención de energía química en el