Historia de la vida cotidiana en la comunidad

Daniela Beltrán
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Historia de la vida cotidiana en la comunidad


Tema: Cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad


Nivel: Primaria 2º grado


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y representarlos por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis y mapas.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Escaso uso del lenguaje escrito en actividades cotidianas por lo que existe una baja producción de textos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: Historia de la vida cotidiana en la comunidad y su relación con los cambios en el tiempo y el espacio.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que los alumnos perciben en su comunidad.

  • Formar grupos y proporcionarles diferentes fuentes de información (fotografías, testimonios, textos) sobre la vida cotidiana en el pasado y en la actualidad. Los alumnos deberán analizar las fuentes y compartir sus conclusiones en grupo.

  • Cada grupo deberá seleccionar una fuente que les llame la atención y realizar un dibujo que represente los cambios y permanencias que observaron.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)



  • Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán los cambios que representan.

  • Presentar a los alumnos diferentes documentos escritos relacionados con la vida