Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Anayeli Santos
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo (PDA): Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Creación de imágenes por medio de la técnica Réticula.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y presentación del tema principal de la clase: la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las manifestaciones artísticas de México y del mundo.

  3. Presentar la problemática interdisciplinar: la creación de imágenes por medio de la técnica Réticula.

  4. Plantear una pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar la técnica Réticula para crear imágenes y expresar la diversidad cultural?


Desarrollo:



  1. Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Proporcionar a cada grupo materiales como lápices, papel y reglas.

  3. Explicar brevemente qué es la técnica Réticula y cómo se utiliza.

  4. Pedir a los alumnos que investiguen sobre esta técnica y busquen ejemplos de su uso en manifestaciones artísticas de México y del mundo.

  5. Brindar un tiempo para que los grupos compartan sus hallazgos y seleccionen un ejemplo de Réticula que les llame la atención.

  6. Invitar a los alumnos a crear su propia imagen utilizando la técnica Réticula, inspirados en el ejemplo seleccionado.

  7. Circula