Introducción a la medición de la longitud

Leticia Piedra
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la medición de la longitud


Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, utilizando el metro, decímetro y centímetro.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve introducción sobre la importancia de la medición en nuestra vida diaria y cómo nos ayuda a resolver problemas.



  2. Presentar a los alumnos diferentes objetos de diferentes tamaños y formas, y pedirles que los clasifiquen según su longitud (corto, mediano, largo).



  3. Realizar una actividad práctica, donde los alumnos midan diferentes objetos utilizando una regla y registren sus mediciones en una tabla.



  4. Promover la discusión en grupo sobre las diferentes mediciones obtenidas y cómo pueden compararlas.



  5. Realizar una actividad de cierre donde los alumnos dibujen un objeto de su elección y estimen su longitud utilizando las unidades de medida trabajadas.




Sesión 2:


Tema: Medición de la masa


Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación de masas, utilizando el kilogramo y unidades de menor tamaño.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la importancia de la medición y cómo nos ayuda a resolver problemas.



  2. Presentar a los alumnos diferentes objetos de diferentes pesos y pedirles que los clasifiquen según su masa (ligero, medio, pesado).



  3. Realizar una actividad práctica, donde los alumnos utilicen una balanza para medir el peso de diferentes objetos y registren sus mediciones en una tabla.



  4. Promover la discusión en grupo sobre las diferentes me