Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Angiie S
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.


Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinar: Conocer las mezclas químicas y sus reacciones en su entorno social.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del problema: "¿Alguna vez te has preguntado cómo se clasifican las mezclas y cómo se pueden separar sus componentes? En esta clase vamos a explorar las diferentes clasificaciones de las mezclas y los métodos de separación que se utilizan en diferentes contextos".

  2. Motivación: Mostrar imágenes de diferentes mezclas y preguntar a los alumnos si son homogéneas o heterogéneas, y cómo podrían separar sus componentes.

  3. Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre ejemplos de mezclas que los alumnos encuentran en su entorno cotidiano.


Desarrollo:



  1. Exposición teórica: Explicar los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante, así como las características de las mezclas homogéneas y heterogéneas.

  2. Actividad experimental: Realizar una serie de experimentos en grupos pequeños para identificar y clasificar mezclas homogéneas y heterogéneas utilizando materiales de uso cotidiano. Los alumnos deberán describir los componentes de cada mezcla y justificar su clasificación.

  3. Discusión en grupo: Compartir los resultados de los