Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de comprender y producir textos expositivos.


2. Presentar a los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


3. Explicar los objetivos de la clase y la importancia de desarrollar habilidades de escritura en estos tipos de textos.


4. Motivar a los alumnos con ejemplos de textos expositivos y su utilidad en la vida diaria.

Desarrollo (25 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un tipo de texto expositivo.


2. Cada grupo realizará una investigación breve sobre el tema asignado y recopilará información relevante.


3. Los alumnos discutirán en sus grupos las características y estructura de su tipo de texto expositivo.


4. Cada grupo creará un esquema o mapa conceptual que represente la estructura de su texto.

Aplicación (10 minutos):

1. Cada grupo presentará su esquema o mapa conceptual a toda la clase y explicará las características de su tipo de texto.


2. Los alumnos tomarán notas de los diferentes tipos de textos expositivos presentados.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo utilizar esta información en la vida diaria.


2. Pre