Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas" en el Aula de Secundaria 3º:

Objetivo: Utilizar intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice los vínculos con la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Drogadicción

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la creación artística


2. Cuestionario de reflexión sobre la importancia de la expresión artística en la comunidad

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Explicar la importancia de la expresión artística como medio de comunicación y reflexión.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes relacionadas con la comunidad y pedir a los alumnos que compartan sus emociones, sentimientos e ideas al respecto.

Desarrollo:

• Introducción al género artístico: Explicar y ejemplificar diferentes géneros artísticos que pueden ser utilizados para expresar emociones y sentimientos.


• Actividad de exploración: Pedir a los alumnos que elijan un género artístico y realicen un boceto de una obra que simbolice sus vínculos con la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común: Los alumnos presentarán sus bocetos al resto de la clase y explicarán la simbología utilizada.


• Reflexión grupal: Fomentar la reflexión sobre la importancia de la expresión artística en la comunidad y cómo puede ser utilizada para abordar problemáticas como la drogadicción.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Actividad de moti