Introducción al tema de la discriminación

Victor Infante
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la discriminación (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de respetar la diversidad y promover ambientes igualitarios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por discriminación y ejemplos que hayan presenciado o experimentado.

  2. Presentación del tema (15 minutos): Proyectar imágenes o videos que muestren situaciones de discriminación y exclusión en diferentes ámbitos (escuela, comunidad, entidad y país) relacionados con la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, física, cognitiva y de barreras de aprendizaje.

  3. Reflexión en grupo (15 minutos): Generar una discusión en torno a las imágenes o videos, promoviendo el análisis de las causas y consecuencias de la discriminación.

  4. Cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de respetar la dignidad humana y los derechos de todas las personas.


Sesión 2: Análisis de situaciones de discriminación en el aula y la escuela (45 minutos)


Objetivo: Identificar situaciones de discriminación y exclusión por motivos de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social en el entorno escolar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que hayan presenciado o experimentado en la escuela.

  2. Trabajo en parejas (20 minutos): Asignar a los alumnos una situación de discriminación (previamente seleccionada por el maestro) para que la analicen y discutan posibles soluciones.

  3. Puesta en común (10 minutos): Cada pareja compartirá sus conclusiones y se gen