Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grecia
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema del desinterés y desconocimiento del proceso enseñanza aprendizaje.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación sobre el tema de medidas de tendencia central y de dispersión.

  2. Presentación oral donde los alumnos deben exponer un ejemplo de aplicación de las medidas de tendencia central y de dispersión en la vida cotidiana.


Planeación por sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de estas medidas en la toma de decisiones en diferentes contextos.

  • Plantear el problema interdisciplinario: desinterés y desconocimiento del proceso enseñanza aprendizaje.


Desarrollo:



  • Explicar las medidas de tendencia central: media, mediana y moda. Destacar sus diferencias y cómo se calculan.

  • Realizar ejemplos prácticos para que los alumnos comprendan su aplicación.

  • Realizar actividades de ejercitación para que los alumnos practiquen el cálculo de las medidas de tendencia central.


Cierre:



  • Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de las medidas de tendencia centra