Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los niños aprendan a contar del 1 al 20".

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para el trabajo en grupo.
   
   
   • Presentación del tema mediante una pregunta: "¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno?"
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas y exposición de ejemplos de números presentes en el entorno (números en la calle, en los carteles, en los objetos, etc.).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Formación de grupos de trabajo.
   
   
   • Entrega de materiales como lápices, papel, tarjetas con números del 1 al 20 y objetos pequeños (como fichas o bloques).
   
   
   • Planteamiento de la tarea: "En sus grupos, deben buscar objetos en el aula y contarlos. Anoten el número correspondiente en cada tarjeta y utilicen las fichas o bloques para representar visualmente la cantidad".
   
   
   • Los alumnos deben realizar la actividad dentro del aula, contando diferentes objetos y anotando el número correspondiente en las tarjetas.
   
   
   • El docente circula por el aula para brindar apoyo y responder preguntas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de los números en el entorno y su utilidad para resolver situaciones cotidianas.
   
   
   • Anuncio de la siguiente sesión y entrega de tare