Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Química - Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a atender: Conocer las mezclas químicas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema interdisciplinar a atender.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una mezcla y ejemplos de mezclas en la vida cotidiana.


• Generar preguntas guía para el desarrollo de la clase, por ejemplo: ¿Cómo se clasifican las mezclas? ¿Cuáles son los métodos de separación de mezclas?

Desarrollo:

• Explicar el concepto de mezcla y sus componentes: soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos mezclen diferentes materiales y determinen los componentes de cada mezcla.


• Clasificar las mezclas obtenidas en homogéneas y heterogéneas, identificando sus características.


• Introducir los diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) y explicar cómo se aplican en diferentes contextos.


• Realizar demostraciones o experimentos simples de cada método de separación para que los alumnos los visualicen y comprendan su funcionamiento.

Cierre:

• Realizar una actividad de recapitulación y sín