Lectura compartida en voz alta

René Cuen

Ubicación curricular

Contenido Lectura compartida en voz alta.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Tema: Reconocimiento de la dirección de lectura y escritura: de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Objetivo (PDA): Reconocer que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Alfabetización.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Presentación del tema a través de una dinámica de lectura compartida en voz alta de un cuento corto.

Se realiza una breve conversación sobre el contenido del cuento y se enfatiza la dirección de lectura y escritura utilizada.

Se invita a los alumnos a observar diferentes materiales escritos en el aula y se les pide que identifiquen la dirección de lectura y escritura en cada uno de ellos.

Se les muestra un cartel con flechas que señalan la dirección de lectura y escritura y se les pide que lo coloquen en la pizarra en el orden correcto.

Sesión 2:

Se repasa el concepto de dirección de lectura y escritura a través de una actividad de juego de roles, donde cada alumno representa a un personaje y lee un diálogo en orden.

Se trabaja con tarjetas de palabras escritas en diferentes direcciones y se les pide a los alumnos que las ordenen correctamente.

Se realiza una actividad de escritura en la que los alumnos deben copiar una frase de izquierda a derecha y de arriba a abajo en sus cuadernos.

Sesión 3:

Se realizan ejercicios de dictado en los que los alumnos deben escribir palabras siguiendo la dirección de lectura y escritura correcta.