Alimentación saludable y comunidad

Miriam Escobedo
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones para prevenir enfermedades no transmisibles como sobrepeso, obesidad y desnutrición, vinculadas con factores protectores como actividad física diaria, alimentación baja en azúcares, sal y grasas, además de beber agua simple potable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable y comunidad


Objetivo: Propone y practica acciones para prevenir enfermedades no transmisibles como sobrepeso, obesidad y desnutrición, vinculadas con factores protectores como actividad física diaria, alimentación baja en azúcares, sal y grasas, además de beber agua simple potable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Alimentación saludable y comunidad.

  • Discusión en grupo sobre las características de una dieta correcta y la importancia de una alimentación equilibrada.

  • Lectura y análisis de casos de niños que consumen alimentos ultraprocesados y sus consecuencias en la salud.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre acciones para mejorar la alimentación.


Sesión 2:



  • Debate en grupo sobre las costumbres alimenticias de la comunidad.

  • Investigación en internet de recetas saludables de la región.

  • Presentación de las recetas y discusión sobre sus beneficios para la salud.

  • Preparación de una muestra de alimentos saludables para compartir con la comunidad.


Sesión 3:



  • Visionado de un video educativo sobre los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Análisis en grupos pequeños de las principales ideas del video.

  • Elaboración de carteles informativos sobre los riesgos y alternativas saludables para el consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Exposición de los carteles y debate sobre la información presentada.


Sesión 4:



  • Realización de una actividad física en el aula o en el patio, como una rutina de ejercicios o juegos cooperativos.

  • Discusión sobre la importancia de la actividad física diaria como