Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Juana MELCHOR
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Disminuir la violencia promoviendo acciones para fomentar la sana convivencia en la escuela y la comunidad.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título de la sesión: Exploración de la diversidad pluricultural a través del arte.



  • Presentación del tema y revisión de los conceptos clave (diversidad, lenguajes artísticos, riqueza pluricultural).

  • Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural en la convivencia.

  • Presentación de diferentes obras de arte que representen la diversidad cultural en México y el mundo.

  • Actividad práctica: Los estudiantes deberán elegir una obra de arte e interpretarla utilizando un lenguaje artístico de su elección.


Sesión 2:
Título de la sesión: Exploración de la música como lenguaje artístico.



  • Revisitación de conceptos clave relacionados con la música como lenguaje artístico.

  • Discusión sobre la diversidad de géneros musicales en diferentes culturas.

  • Actividad práctica: Los estudiantes deberán crear una composición musical que represente la diversidad cultural, utilizando instrumentos y melodías propias de diferentes géneros musicales.


Sesión 3:
Título de la sesión: El arte visual como repr