Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Resolución de problemas identificando el valor posicional y las operaciones básicas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

• Presentar a los alumnos el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas, explicando su relación y la importancia de comprenderlas.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la multiplicación y división.


• Realizar ejemplos sencillos de multiplicación y división en el pizarrón, solicitando a los alumnos que comenten y expliquen el proceso.


• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y la división para que las analicen y planteen posibles soluciones.

Sesión 2: Aprendizaje por indagación

• Después de revisar las respuestas de los grupos en la sesión anterior, promover la discusión y la argumentación entre los alumnos, para que aprendan unos de otros.


• Plantear al grupo una situación problemática más compleja que requiera el uso de la multiplicación y la división para resolverla.


• Proporcionar materiales manipulativos y permitir que los alumnos experimenten con ellos para