Cálculo de perímetro y área

Michi Fruidd
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cálculo de perímetro y área


Tema: Cálculo de perímetro y área
Nivel: Primaria 4º
Objetivo: Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer el perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Incorporar el problema "areas" en el desarrollo de la planeación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de perímetro y área.

  • Actividad inicial: Leer un texto relacionado con la importancia de calcular el perímetro y área en la vida cotidiana.

  • Pregunta generadora: ¿Para qué nos sirve calcular el perímetro y área de objetos y figuras geométricas?

  • Actividad principal: Observar diferentes objetos y figuras geométricas y analizar su contorno y superficie.

  • Reflexión y conclusión: Realizar una lluvia de ideas sobre las observaciones realizadas y llegar a una conclusión sobre la importancia del perímetro y área.


Sesión 2:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad inicial: Resolver problemas que involucren el cálculo del perímetro.

  • Actividad principal: Realizar mediciones de los lados de diferentes figuras y calcular su perímetro.

  • Reflexión y conclusión: Comparar los resultados obtenidos y establecer relaciones entre el contorno y el perímetro de las figuras.


Sesión 3:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad inicial: Resolver problemas que involucren el cálcul