Comprensión y producción de textos argumentativos sobre el cuidado del agua.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos sobre el cuidado del agua.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán un texto en el que expresen sus propias opiniones sobre el cuidado del agua, utilizando nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Se realizará una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el cuidado del agua.


• Planteamiento del problema: Se planteará el problema de la escasez de agua en la comunidad y la importancia de su cuidado.


• Presentación de la tarea: Los alumnos deberán investigar sobre el cuidado del agua y registrar ideas y opiniones en un cuaderno.

Sesión 2 (Investigación):

• Los alumnos compartirán sus investigaciones y registrarán las ideas principales sobre el cuidado del agua.


• El docente guiará una discusión sobre la importancia de cuidar el agua y los problemas que puede ocasionar su mal uso.

Sesión 3 (Producción de textos argumentativos):

• El docente explicará los elementos y características de un texto argumentativo.


• Los alumnos redactarán un texto argumentativo en el que expresen sus opiniones sobre el cuidado del agua, utilizando los nexos adecuados.


• Se revisarán los textos en parejas, para dar retroalimentación sobre la estructura y coherencia de los argumentos.

Sesión 4 (Edición y revisión):

• Los alumnos realizarán una revisión y edición de sus textos, corrigiendo errores ortográficos y gramaticales.


• Se realizará una actividad de intercambio de textos, donde los alumnos leerán los textos de sus compañeros y darán