Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Obtener y aplicar fórmulas o usar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de obtención y aplicación de fórmulas y diversas estrategias para perímetro y área.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que se utilizan las medidas de perímetro y área.


• Presentar el problema: "Calcular el perímetro y el área de un parque irregular que se muestra en una imagen".


• Generar preguntas de indagación relacionadas con el problema.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles las imágenes de diferentes parques irregulares.


• Los estudiantes deben analizar las imágenes e identificar los polígonos que forman el parque.


• Invitar a los estudiantes a calcular el perímetro y el área de cada polígono y luego sumarlos para obtener el perímetro y el área total del parque.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión entre los miembros del grupo.

Cierre:

• Pedir a algunos estudiantes que compartan sus resultados y las estrategias que utilizaron para calcular el perímetro y el área.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer estas medidas en la vida cotidiana.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar fórmulas para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los estudiantes que compartan las fórmulas que encontraron.

Desarro