Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Identificar situaciones en las que percibe que está en riesgo su integridad o la de sus compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de reconocimiento de las emociones

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Realizar una ronda de conversación en la que los alumnos compartan situaciones en las que se han sentido en riesgo o han visto a sus compañeros en riesgo.


• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre las emociones y cómo estas pueden afectar nuestra integridad.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes emociones que pueden experimentar y asociarlas con situaciones específicas.


• Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban una situación en la que hayan experimentado una emoción intensa, y compartirla con el grupo.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repasar las emociones identificadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han identificado alguna de ellas en las situaciones cotidianas.


• Actividad principal: Realizar una dramatización de diferentes situaciones en las que se pueden experimentar emociones intensas, como el enojo, la tristeza o el miedo. Los alumnos deberán identificar la emoción representada.


• Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban una situación en la que hayan identificado una emoción en las interacciones con otras personas o situaciones.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Repasar las emociones identific