Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo de la clase (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no son capaces de mantener una sana convivencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Los alumnos responderán un cuestionario al finalizar cada sesión para evaluar su comprensión del tema y su capacidad para reflexionar críticamente sobre la relación entre las lenguas y la identidad.

   
   



2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación oral en la última sesión, donde deberán demostrar su comprensión del tema y su capacidad para analizar diferentes manifestaciones de identidad a través del lenguaje oral.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que existen en la comunidad y cómo estas reflejan la diversidad cultural y la identidad de las personas.


• Presentar el problema de convivencia y cómo el lenguaje puede ser una herramienta para construir una convivencia pacífica y respetuosa.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de identidad y cómo se manifiesta a través del lenguaje oral.


• Analizar ejemplos de diferentes lenguas y dialectos presentes en la comunidad, destacando cómo cada uno refleja la identidad de quienes lo hablan.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan identificar las características de su propia identidad lingüística y cómo se relaciona con su ident