Narración de historias mediante diversos lenguajes

EVELYN VIRGINIA MORALES
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Narración de historias".

  • Conversar con los alumnos sobre las historias que conocen y les gustan.

  • Presentar diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias).

  • Realizar una lectura en voz alta de una historia seleccionada.

  • Fomentar la participación de los estudiantes, animándolos a compartir sus emociones y opiniones sobre la historia.


Sesión 2:



  • Continuar la conversación sobre las historias y textos literarios.

  • Realizar una actividad interactiva en la que los alumnos puedan interpretar y actuar una parte de una historia conocida.

  • Pedir a los estudiantes que compartan las emociones que experimentaron al interpretar la historia.


Sesión 3:



  • Invitar a un narrador o narradora de la comunidad para que comparta una historia.

  • Los estudiantes deben prestar atención y reflexionar sobre la historia narrada.

  • Después de la narración, realizar una actividad en la que los alumnos puedan dibujar o escribir sobre lo que más les impactó de la historia.


Sesión 4:



  • Fomentar la lectura individual o en parejas de diferentes textos literarios.

  • Los alumnos deben seleccionar una historia para leer y posteriormente compartir sus emociones y opiniones con sus compañeros.


Sesión 5:



  • Realizar una actividad de creación literaria, en la que los estudiantes puedan escribir su propia historia.

  • Los alumnos deberán compartir sus