La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Nicole Benitez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Historia - 2º de Secundaria


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo: Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: ¿Cuál es la importancia del comercio y su impacto en la navegación de Europa y Asia en el siglo XV?


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del objetivo de la clase y de la problemática a través de una pregunta inicial: ¿Cuál crees que fue la importancia del comercio en Europa y Asia en el siglo XV y cómo crees que afectó la navegación?


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre el tema planteado.

  • Presentación de una breve introducción sobre la importancia del comercio en el siglo XV y su impacto en la navegación.

  • Realización de una lectura guiada sobre el desarrollo del comercio en Europa y Asia en el siglo XV.

  • Realización de ejercicios de comprensión de lectura y discusión en grupo sobre la temática.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre la importancia del comercio y su impacto en la navegación en Europa y Asia en el siglo XV.

  • Asignación de una tarea de investigación individual para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del objetivo de la clase y la tarea de investigación asignada en la sesión anterior.

  • Presentación de una pregunta inicial para motivar la discusión: ¿Cuáles fueron las rutas comerciales más importantes en Europa y Asia en el siglo XV y qué productos se intercambiaba