Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Objetivo: Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y planteamiento del problema central: ¿Qué tipos de sistemas de numeración existen?


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los números y los diferentes sistemas de numeración que conocen.


• Investigación guiada: Los alumnos se dividirán en grupos y tendrán que investigar sobre el sistema de numeración maya y romano utilizando diferentes recursos (libros, internet, etc.).


• Discusión en grupo: Cada grupo compartirá la información que encontraron y se discutirán las semejanzas y diferencias entre los sistemas de numeración.

Sesión 2:

• Actividad práctica: Los alumnos realizarán ejercicios de conversión entre números romanos y números decimales. Se utilizarán tarjetas con números romanos para que los alumnos las conviertan a números decimales.


• Reflexión: Los alumnos analizarán las dificultades que encontraron al realizar la conversión y discutirán sobre la importancia de utilizar el sistema decimal en la vida cotidiana.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Los alumnos realizarán ejercicios de conversión entre números mayas y números decimales. Se utilizarán tarjetas con números mayas para que los alumnos las conviertan a números decimales.


• Reflexión: Los alumnos analizarán las diferencias entre los sistemas de numeración maya y romano y discutirán sobre su utilidad en diferentes contextos culturales.

Sesión 4:

• Actividad práctica: Los alumnos tr