Introducción al tema

Karina Gomez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Dinámica de grupo: Juego de asociación de imágenes relacionadas con la naturaleza.

  • Conversación en grupo: ¿Qué es la naturaleza? ¿Por qué es importante cuidarla?

  • Presentación de imágenes y videos sobre problemas socioambientales.

  • Actividad individual: Dibujar su lugar favorito en la naturaleza y explicar por qué es importante cuidarlo.


Sesión 2: Identificación de problemas socioambientales (45 minutos)



  • Conversación en grupo: ¿Cuáles son los problemas socioambientales que conocen?

  • Presentación de imágenes y videos sobre la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo y la sobreexplotación de los recursos naturales.

  • Actividad grupal: Identificar los problemas socioambientales más relevantes para la comunidad.

  • Actividad en parejas: Realizar un dibujo o collage representando uno de los problemas identificados.


Sesión 3: Búsqueda de soluciones creativas (45 minutos)



  • Conversación en grupo: ¿Cómo podríamos resolver los problemas socioambientales identificados?

  • Actividad en parejas: Elaborar un listado de posibles soluciones creativas.

  • Presentación de las soluciones propuestas por cada pareja.

  • Actividad grupal: Votar por las soluciones más viables y creativas.


Sesión 4: Creación de un huerto (45 minutos)



  • Conversación en grupo: ¿Qué es un huerto? ¿Por qué es importante tener uno?

  • Presentación de imágenes y videos sobre la creación y cuidado de un huerto.

  • Actividad grupal: Planificar y diseñar un huerto en el patio de la escuela.

  • Actividad individual: Dibujar cómo se vería el huerto una vez terminado.


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