Textos de divulgación científica

Mauricio Castillo
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Textos de divulgación científica


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falta de conocimientos científicos básicos en los alumnos


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a través de una breve introducción sobre qué son los textos de divulgación científica y su importancia para adquirir conocimientos científicos básicos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés personal o colectivo que los alumnos deseen abordar en sus textos científicos.


Desarrollo:



  • Explicar las características principales de los textos de divulgación científica: lenguaje claro y accesible, uso de ejemplos y analogías, presentación de evidencias, etc.

  • Proporcionar ejemplos de textos de divulgación científica para que los alumnos los analicen y identifiquen sus características.

  • Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar y seleccionar un tema de interés relacionado con la ciencia para su proyecto comunitario.


Cierre:



  • Pedir a cada equipo que presente su tema de investigación y exponga por qué consideran que es relevante para la comunidad.

  • Asignar la tarea de investigar y recopilar información sobre el tema seleccionado para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de retr