Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Población y muestra.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de analizar datos para tomar decisiones.


• Relacionar el tema con la vida cotidiana, por ejemplo, cómo se utilizan estas medidas en encuestas o estudios de mercado.

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto de población y muestra, explicando las diferencias entre ambos.


• Realizar ejemplos prácticos para que los estudiantes identifiquen poblaciones y muestras en diferentes situaciones.


• Discutir en grupos pequeños cómo se pueden representar estas muestras mediante datos numéricos.

Fase de cierre:

• Hacer una lista en el pizarrón con las definiciones y características de población y muestra.


• Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre la importancia de trabajar con muestras representativas para obtener conclusiones confiables.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: recolectar datos de una muestra