Introducción al tema de multiplicación y división

Rut Domínguez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas relacionadas con multiplicaciones de números naturales hasta tres por dos cifras, utilizando descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para explorar su conocimiento previo sobre multiplicación y división.

    • Presentar una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "En una granja hay 4 corrales de gallinas. Cada corral tiene 5 gallinas. ¿Cuántas gallinas hay en total en la granja?" Pedir a los alumnos que resuelvan el problema de forma individual.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de indagación en la cual los alumnos investiguen y descubran la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales manipulativos (como bloques o fichas) para que realicen descomposiciones aditivas y encuentren patrones relacionados con multiplicación y división.

    • Guiar a los alumnos a través de preguntas orientadoras, como: ¿Qué pasa si agrupamos las fichas en grupos de 5? ¿Cómo podemos representar la multiplicación de forma aditiva? ¿Cómo podemos utilizar la multiplicación para resolver problemas de división?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan y expliquen sus descubrimientos sobre la relación entre multiplicación y división.

    • Resumir los principales aprendizajes de la clase y reforzar la importancia de utilizar diferentes estrategias para resolver situaciones problemáticas relacionadas con mult